Aprendendo a aprender - Informática Educativa

Segunda-feira, 6 de Julho de 2009

Blog com os alunos

Os alunos do 4º ano B e a Profe Mara resolveram blogar...

Eles postarão alguns de seus trabalhos realziados durante o ano de 2009.

O nome escolhido para o blog foi

Blog do 4º ano B - Arnaldo Ballvê.

http://blogdo4anob-arnaldoballve.blogspot.com/

Sábado, 4 de Julho de 2009

HISTÓRIA EM QUADRINHOS ONLINE

Neste site, após se cadastrar, você pode criar suas HQs.
http://goanimate.com/

Tem opção de som, os personagens têm movimento, tem opção de som.

Muito atrativo.

Domingo, 21 de Junho de 2009

CORPO HUMANO - INFORMÁTICA EDUCATIVA

A Ática Educacional disponibilizou algumas atividades sobre CORPO HUMANO.

Atividades on-line para reforçar aqueles assuntos já estudados.

Uma forma lúdica, agradável e sobretudo interativa de estudar.

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/atividades.aspx

Quarta-feira, 17 de Junho de 2009

MATEMÁTICA 1ª A 4ª SÉRIE

Este curso foi suspenso temporariamente, mas você pode ter acesso a todo o material, fantástico, basta entrar como não inscrito.

http://educar.sc.usp.br/matematica/matematica.html

MATERIAL DOURADO NA INFORMÁTICA EDUCATIVA ADIÇÃO

Somando com o Material Dourado na Informática Educativa.
Neste site você tem que resolver um problema, uma "continha".
http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_154_g_1_t_1.html

MATERIAL DOURADO NA INFORMÁTICA EDUCATIVA

Neste site você pode trabalhar alguns problemas com seus alunos utilizando o Material Dourado, antes seria interessante que você utilizasse o Material Dourado, em madeira ou EVA.
Podemos jogar o Jogo 10 não Pode.
Com dados, os alunos retiram o número de peças conforme o número dos dados.
Como 10 não pode, cada vez que tiver 10 peças iguais, tem que trocar pela imediatamente maior.

http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_152_g_1_t_1.html

Terça-feira, 16 de Junho de 2009

PRODUÇÃO TEXTUAL NA INFORMÁTICA

Uma forma de estar trabalhando produção textual na informática é O LIVRO COLETIVO.

A professora diz a primeira frase, exemplo: Era uma vez um gnomo.

Então os alunos começam dizer cada um uma frase para dar continuidade a história, a profe precisa escrever cada frase nomeando o autor.

Concluída a história, cada aluno terá que ilustrar sua frase no Paint ou outro software similar.

A profe também deve ilustrar a sua.

No final do livro deixar algumas folhas em branco para cada família deixar sua recordação a turma.

Após a impressão, encadernar e emprestar para os alunos levarem para casa.

Eles amam, e a participação da família é muito importante e valiosa.

O livro pode ser doado para a biblioteca ou sorteado.

Quinta-feira, 14 de Maio de 2009

Meu Nome é RADIO

Este é um filme que foi selecionado para análise, pelo uso que pode ser feito dele em classe a fim de discutir a questão da diversidade, com o foco não da tolerância – que implica em uma postura de cima para baixo, mas da convivência respeitosa, que acaba por enriquecer a todos.

O filme se passa na Carolina do Sul (EUA) e conta sobre o relacionamento entre um jovem afro-descendente, chamado Radio, que apresenta problemas mentais, e um treinador do time da escola local. Concentra-se na maneira como o professor protege o jovem e alguns estudantes o maltratam, dando ênfase a seu retardamento mental.

O principal personagem do filme é “Radio”, apelido que James Robert Kennedy recebe por estar sempre com um rádio. Ele é um jovem afrodescendente que seria, segundo sua mãe, uma pessoa um pouco mais lenta do que as demais. Na realidade, ele teria sofrido um acidente de carro, quando tinha 5 anos, sofrendo um dano cerebral irreversível. Isso, no filme, não é citado.

Leia na íntegra: http://neteducacao.globo.com/site/usenet/meuNomeRadio.jsp

Terça-feira, 28 de Abril de 2009

ATIVIDADES - VALORES - NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ESSE SITE TEM DIVERSAS ATIVIDADES INTERESSANTES SOBRE VALORES

http://www.duende.com.br/

Quarta-feira, 15 de Abril de 2009

MONTEIRO LOBATO - SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

Para trabalhar o DIA DO LIVRO, Monteiro Lobato, especificamente O Sítio do Picapau Amarelo.

Entre no site:

http://www.projetomemoria.art.br/MonteiroLobato/sitiodopicapau/index.html

Ao clicar nos personagens, abrirá uma janela com uma breve descrição de cada um.

Com os 4ºs anos, eles tinham que escrever, no caderno, as características de cada personagem.

Foi bem interessante!!!

Terça-feira, 14 de Abril de 2009

FAZENDO CARICATURAS ONLINE

Nestes site você poderá fazer caricaturas.

Sugestão da professora Viviane do Rio de Janeiro.

Não precisa se cadastrar, apenas ter um email.

Softwares de fácil usabilidade.

http://digibody.com/avatar-maker/index.php

http://flashface.ctapt.de/

Blog com os alunos - MUSEU VIRTUAL

Estou construindo com os alunos e o professor Paulo um MUSEU VIRTUAL.

http://museuvirtualemefmarioquintana.blogspot.com/

A princípio os alunos participantes são do 7º e 8º ano.

JOGOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICA NA INFORMÁTICA

Neste site você encontra alguns jogos matemáticos para ensino da álgebra.

http://nautilus.fis.uc.pt/mn/p_index.html

Quarta-feira, 8 de Abril de 2009

SITES COM TESTES ONLINE ENSINO FUNDAMENTAL

Site com testes on-line

http://atelier.educom.pt/~pr2023/4ano.htm

PROJETOS

Neste site você encontrará alguns projetos:

http://br.geocities.com/emjorcelino_projetos/

Terça-feira, 7 de Abril de 2009

VISITA VIRTUAL EM MUSEUS

Visita virtual por André de Oliveira

http://www.cartanaescola.com.br/edicoes/33/visita-virtual/

Leve seus alunos para conhecer os acervos de museus do mundo todo.

O ingresso custa apenas alguns cliques.

O acervo do museu mais famoso do mundo, o Louvre, em Paris, está a um clique de você e seus alunos. Este e outros importantes museus oferecem aos internautas um recurso de visita virtual, em que é possível, por meio de fotos sequenciadas, andar pelos corredores de seus prédios. A tecnologia é usada até por cemitérios, como o alemão Père-Lachaise, que tem túmulos ilustres, como os de Chopin e de Balzac.

Apesar de nem todos os museus contarem com a tecnologia da visita virtual, muitas instituições oferecem textos que explicam seus acervos. Se, durante séculos, os prédios dos museus foram a fortaleza do conhecimento humano, seus sites agora oferecem belos passeios virtuais, recheados de imagens, arte, história e conhecimento. Selecionamos para você, professor, um guia de alguns museus do mundo todo que podem levar seus alunos a galerias egípcias e outras coleções e obras de arte. Confira!

MAC

www.mac.usp.br/mac/home.asp

O Museu de Arte Contemporânea (MAC), da USP, é, possivelmente, o museu brasileiro que mais oferece recursos na internet. Baseado em três alicerces, o Museu Universitário, o Lúdico e o Experimental, o site do MAC possibilita a total interação entre o usuário e o museu. Na opção denominada Museu Universitário é possível fazer uma visita virtual no acervo e nos corredores do MAC. O acervo conta com fotos de todos os quadros do museu, além de textos explicativos sobre obras e autores. O Museu Lúdico possibilita a interação entre o internauta e as obras, disponibilizando jogos educativos, como quebra-cabeças. O Museu Experimental oferece uma curadoria virtual e, também, um passeio por um dos corredores do museu. Apesar de ser um pouco confuso à primeira vista, o site oferece diversos recursos e seu ponto mais forte é o acervo virtual. Algumas opções do site requerem o programa de vídeo Quick Time – o download pode ser feito, gratuitamente, pelo site www.apple.com

MAE

www.mae.usp.br

O Museu de Arqueologia e Etnologia, da Universidade de São Paulo, tem em seu acervo mais de 120 mil objetos da América, Mediterrâneo e da África. As peças abarcam um período que vai desde a Pré-História até nossos dias. Apesar de o site não ser muito atraente visualmente e contar com poucas imagens, é um bom primeiro contato com o museu. Em uma planta é possível identificar os três setores do local. Quando um setor for selecionado, um texto explica as obras que ali estão para o internauta. Não é necessário nenhum recurso especial para a utilização do site.

LOUVRE

www.louvre.fr

O Louvre, em Paris, é um dos museus que mais avançou quando se trata de recursos de interatividade na internet. É possível visitar virtualmente muitas das galerias do museu, como, por exemplo, a parte medieval. O internauta tem a opção de andar pelos corredores, clicar nas obras expostas e obter informações. O site do Louvre pode ser navegado, também, em outras línguas, como o inglês. Algumas opções do site requerem o programa de vídeo Quick Time – o download pode ser feito, gratuitamente, pelo site www.apple.com

UNIVERSIA

www.universia.com.br/cultura+/passeiosvirtuais.jsp

O universia é um site especializado em cultura e educação universitária que oferece diversos passeios virtuais por exposições temporárias. Alguns passeios são mais completos, como, por exemplo, a exposição Deuses Gregos à Brasileira, que ocorreu em 2006, na Faap, em São Paulo. A visita virtual permite que o internauta passeie pelos corredores da exposição e tenha acesso às informações das peças expostas, e, além disso, cada passeio é acompanhado de um texto explicativo. Algumas exposições que podem ser visitadas são: Dinos na Oca, Picassso na Oca e Herança dos Czares. Alguns passeios virtuais requerem o programa Adobe Flash Player, e seu download pode ser feito, gratuitamente, pelo site http://get.adobe.com/br/flashplayer

NATIONAL GALLERY OF ART

www.nga.gov/onlinetours/index.shtm

A Galeria Nacional de Arte, localizada em Washington (EUA), disponibiliza um Tour On-line pelo acervo do museu. O internauta pode escolher três opções: Artists, em que é possível ler sobre a vida de cada artista; Art Work, em que uma obra específica é analisada; e Themes, em que se pode ler sobre cada corrente das artes plásticas. Além disso, é possível realizar um Virtual Tour em meio às obras de Van Gogh e Alexander Calder. O site é bem educativo e explicativo, mas todo em inglês. O Tour Virtual requer o programa de vídeo Quick Time – o download pode ser feito, gratuitamente, pelo site www.apple.com

ROMAN OPEN-AIR MUSEUM

www.villa-rustica.de

Situado na Alemanha, perto da cidade de Stuttgart, o museu é uma simulação de uma grande vila romana. O site oferece o Virtual Tour, em que o internauta pode entrar na Villa e vê-la de todos os ângulos dentro e fora dos quartos internos. Para cada foto da Villa existe um pequeno texto explicativo. Além disso, é possível ter uma vista aérea da Villa, fotos em 3D e um vídeo explicativo. O site pode ter sua língua alterada para o inglês e não é necessário nenhum recurso especial.

VAN GOGH MUSEUM

www3.vangoghmuseum.nl

O Museu Van Gogh, holandês, abriga a maior parte das obras do pintor. No site é possível entrar em contato com todos os quadros em alta-resolução, uma apresentação que narra sucintamente a vida e as obras do pintor e textos explicativos. O site pode ter sua língua alterada para inglês, espanhol, francês, italiano e alemão, e para assistir à apresentação é necessário o programa Adobe Flash Player, cujo download pode ser feito, gratuitamente, pelo site http://get.adobe.com/br/flashplayer

Quarta-feira, 1 de Abril de 2009

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

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BATTLE_SHIPS.SWF
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CALC_SAPO_SOM.swf
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Casino Blackjack.swf
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CRYSTALISLAND.SWF
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damas3.swf
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desafio11.swf
desafio12.swf
desafio17.swf
desafsapo01.swf
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dividir.swf
dividir_ovelhas.swf
divisao.swf
Dodge.swf
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entregas.swf
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estacionar_qb.swf
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ficar_sozinho.swf
Four Sight.swf
foursight.swf
frogger.swf
Fruit Slot.swf
frutas.swf
Fugitive Tortoise.swf
funkymum.swf
game_pixelsays.swf
Girafa.swf
Go Sushi.swf
hexxagon.swf
house4.swf
Iaque.swf
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img_incompleta2.swf
jogocoisas.swf
jogodavelha.swf
jogomico.swf
jogovermelhodemo.swf
JUNTA3.swf
Knights Puzzle.swf
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lion_puzzle.swf
logica.swf
lunar_Lander.swf
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Macacos bailarinos.swf
Macacos dorminhocos.swf
Macacos equilibristas.swf
Magic_Squares.swf
mahjong.swf
mahjongg.swf
MAHKONG2.swf
Martian Mayhem!.swf
Math_Triangles.swf
mesagem_secreta.swf
mov_cavalo_xadrez.swf
multiplicando_desafios.swf
oobles.swf
pa_cobrinha.swf
penhasco.swf
pipes.swf
piramide alimentos.swf
piramide.swf
PROFE_CALCULA.swf
puz1.swf
puz2.swf
puz3.swf
puz4.swf
puzzle_generico.swf
quadrado_magico.swf
QUADROS_COR.swf
quebra_cabeca.swf
quebrainfantil.swf
reinodosalimentos.swf
resta um.swf
resta-1.swf
rotation.swf
ROUPASIGUAIS.swf
rpg.swf
rpg_qb.swf
RuneMage.swf
saia-da-prisao.swf
samegame.swf
scooby_doo_dressup.swf
sequencia.swf
sequencia_genius.swf
seven.swf
SHANGAI.swf
SokoFlash.swf
sokoflash_h7ohqyeo.swf
soma_pinta.swf
soma_simplesl.swf
soma_tomjerry.swf
SOMANDO__NUM.swf
somar.swf
sombra_ferramenta.swf
sombras.swf
sombras_legumes.swf
SONUNDRUM.SWF
SportsSmash.swf
STRIKE_CAIXAS.swf
SUB_ACHAR_RESULTADO.swf
SubtractionAction.swf
subtrair.swf
subtrair_colorir.swf
sudoku.swf
tabuada_AVIAO.swf
tabuadaa.swf
tabuadaNORMAL.swf
TABULEIRO.swf
Tamanduá.swf
tangram.swf
TETRIS_ARCADE.SWF
torredefrutas.swf
twoplayer12.swf
Urso Polar.swf
vaca.swf
vaso_img.swf
veiculo_mixer.swf
xadrez.swf
xadrez1.swf
xadrez2.swf
xadrez3.swf
xadrez4.swf

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - CÁLCULOS

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - ANIMAIS

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - ALIMENTAÇÃO

Jogos sobre alimentação:
http://www.4shared.com/file/96184203/c3a62683/2503_maionese.html
http://www.4shared.com/file/96184212/adba2754/alimenta_vidasaudavel.html
http://www.4shared.com/file/96184218/4d6fce4a/anossaturma.html
http://www.4shared.com/file/96184241/49c482ab/cozinhar.html
http://www.4shared.com/file/96184248/30183a0f/piramide.html
http://www.4shared.com/file/96184260/cf5d0bf/piramide_alimentos.html
http://www.4shared.com/file/96184262/e2fbb193/reinodosalimentos.html

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

Terça-feira, 31 de Março de 2009

ESCANEAR DOCUMENTOS VÍRUS ON -LINE

Neste site você pode escanear documentos online.
http://virscan.org/

BLOGS EDUCATIVOS - REVISTA PROFISSÃO MESTRE

Professor, use BLOG para interagir com seus alunos.

Leia na integra:

http://www.profissaomestre.com.br/swf/pm_sel07-08_s.swf

http://www.profissaomestre.com.br/swf/SwfExtractedPages/pm_sel08_24.swf

BLOGS EDUCATIVOS

Artes

http://aprenderecia.blogspot.com/
http://lulukinhaluluka.blogspot.com

Poesia

http://www.piratapoeta.blogspot.com/

Filosofia

http://www.professorrenato.com/portal/

Geografia

http://alunoscesa.blogspot.com/

Química

http://www.fabianoraco.com/

Educação geral

http://reflexoesacademicas.blogspot.com/
http://www.depoisdaaula.com/

Português/literatura/letras

http:professoraelizianedepaula.blogspot.com/
http://cm50.ntedu.edu.es/

Inglês

http:/porqueeimportanteaprenderingles.blogspot.com/

Meio ambiente

http://henriquemelega.blogspot.com/
http://www.melega.multiply.com/

Matemática

http://profamarildochaves.blogspot.com/
http://bethematica.blogspot.com/

História

http://www.historiaecia.com/
http://saibahistoria.blogspot.com/
http://jacuhy.blogspot.com/

Informática

http://educasempre.blogspot.com/
http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/
http://projetoinfo.blogspot.com/

Diversos

http://au.alencar.zip.net/
http://pedagogicamenteblogando.blogspot.com/
http://coordpedagocicaeti.blogspot.com
http://ligaderiopardo.zip.net/
http://claudiocursini.blogspot.com/
http://mexaletras.blogspot.com/
http://aprenderecia.blogspot.com/
http://tagareladaciencia.blogspot.com/
http://lulukinha-luluka.blogspot.com
http://professorlucianogomes.blogspot.com
http://www.nnzip.net

Sábado, 28 de Março de 2009

AVA - Eduquito

http://solaris.niee.ufrgs.br/~eduquito/pagina_inicial/index.php

Sexta-feira, 27 de Março de 2009

Conversor on line de arquivos

Site para conversão on-line de arquivos 100% gratuita,

sem instalação, sem vírus e sem spywares:

http://media-convert.com/conversor/

Segunda-feira, 16 de Março de 2009

JOGOS EDUCATIVOS NA INFORMÁTICA - DITADOS

Neste site tem alguns jogos educativos, inclusive um ditado com som.

http://www.casteloescola.com.br/index.php?secao=jogos

Neste site tem vários ditados.

http://educacao.uol.com.br/ditados/pre-escola.jhtm#

Pessoas com Necessidades Especiais

Meu aluno Luis Felipe, garoto propaganda da APAE Caxias

http://www.apaecaxias.com.br/wallpaper.php

Pessoas com Necessidades Especiais

Minha aluna Brenda com a professora Laura

na Sala de Recursos.

INTERCÂMBIO COM ALUNOS DE 4º ANO

PROCURO PROFESSORA PARA FAZER INTERCÂMBIO COM ALUNOS DE 4º ANO, ANTIGA 3ª SÉRIE, SOBRE MUNICÍPIO, TENHO 3 TURMAS, UNS 90 ALUNOS.

ENTRE EM CONTATO.

ATIVIDADES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Hoje, consegui trocar umas idéias com a Coordenadora Pedagógica Maria de Fátima Della Giustina, juntamente com as profes de sala de aula de minha escola.

Foi bem proveitoso este momento de troca.

Alinhavamos algumas atividades a serem feitas:

Com os 2ºs anos trabalharei objetos de aprendizagem com alfabeto, palavras e desenhos, etc

Clicar nas letras em ordem alfabética

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?game=354

Pegar uma letra de plástico, como se fosse um bingo, o aluno clica na letra para ver o que começa com a mesma, isso no estudo do alfabeto, depois vem o jogo, onde o aluno deverá clicar na letra que começa.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?game=562

No site do Professor Neri Santos tem inúmeras atividades de alfabetização.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=alfabetização

Com os 3ºs anos

O trabalho será feito com a certidão de nascimento de nascimento, eles irão ler a certidão de nascimento, retirar dados, como data, hora, local, nome completo, pais, avós paternos e maternos, completarão no editor de texto estas informações.

Confeccionaremos uma carteira de identidade no editor de texto.

Após tirar a foto dos alunos, cada um produzirá uma apresentação sobre si, com acróstico, um autorretrato, o que mais gosta, o que não gosta, etc...

Com os 4ºs anos

Estou procurando uma profe de outro estado, para fazermos um intercâmbio sobre o município.

Assim os alunos trocarão emails com informações e fotos.

Sexta-feira, 13 de Março de 2009

Análise da usabilidade de uma homepage

Estou analisando meu blog,

pois após as aulas do Professor Rodrigo Pissetti,

da FSG de Caxias do Sul, tornei-me mais crítica em relação a usabilidade de uma homepage.

Quarta-feira, 4 de Março de 2009

SITES EDUCATIVOS DE CIÊNCIAS

http://www.geopor.pt

http://www.brainpop.com/

http://www.biorede.pt/

http://pensaeduc.blogspot.com/2007/01/site-infantil-de-cincias.html

http://www.qdivertido.com.br/links.php

http://www.santateresinha.com.br/ei/links.htm

http://www.planeta.sitedaescola.com/modules/planet/view.article.php?1714

http://www.alzirazulmira.com/links.html

http://www.joguim.com/infantil/c.htm

FILMES VARIADOS

FILMES VARIADOS CONTINUAÇÃO DE

SUGESTÕES DA PROFE DOLLY

MUITO ALÉM DO JARDIM. EUA, 1979. DIR. HAL ASHBY, 130 MIN.

O JARDIM DA INOCÊNCIA, FRA, 1994. DIR. PHILIPPE DE BROCA, 92 MIN.

CAMELOS TAMBÉM CHORAM. ALE, 2003. DIR. BYAMBASUREN DAVAA E LUIGI FALORNI, 87 MIN.

A ERA DO RÁDIO. EUA, 1987. DIR. WOODY ALLEN, 85 MIN.

A VIDA EM PRETO E BRANCO. EUA, 1998.

DIR. GARY ROSS, 124 MIN.

MUITO ALÉM DO JARDIM. EUA, 1979. DIR. HAL ASHBY, 130 MIN.

CIDADÃO KANE. EUA, 1941. DIR. ORSON WELLES, 119 MIN.

OS INTOCÁVEIS. EUA, 1987. DIR. BRIAN DE PALMA, 119 MIN.

DICK TRACY. EUA, 1990. 107 MIN.

AS AVENTURAS DE OLIVER TWIST. EUA, 1998. DIR. TONY BILL, 91 MIN.

MENSAGEM PARA VOCÊ. EUA, 1998. DIR. NORA EPHRON, 120 MIN.

ALEXANDER GRAHAM BELL. 2002. 40 MIN.

SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS. EUA, 1989, DIR. PETER WEIR, 129 MIN.

O CARTEIRO E O POETA. FRA, 1995, DIR. MICHAEL RADFORD,109 MIN.

MACHUCA. CHILE, 2004. DIR. ANDRES WOOD, 120 MIN.

VIAGEM AO MUNDO DOS SONHOS. EUA, 1985, DIR.JOE DANTE, 106 MIN.

VIAGEM AO CENTRO DA TERRA. 1996, 45 MIN.

POLLOCK. EUA, 2000. DIR. ED HARRIS, 117 MIN.

O SORRISO DE MONALISA. EUA VAN GOGH. FRA, 1991. DIR. MAURICE PIALAT, 155 MIN.

OLGA

UM CERTO CAPITÃO RODRIGO (ANA TERRA)

ANITA GARIBALDI

FRIDA CALLAS

ESPANTALHO NA TEMPESTADE

UM MUNDO UMA SÓ VOZ

ANTES DE PARTIR

NOITE DE TORMENTA

FILMES VARIADOS

MAIS SUGESTÕES DA DOLLY,

PROFESSORA RENOMEADA DE FLORIANÓPOLIS.

O CORPO. BRA,1991. DIREÇÃO: JOSE ANTONIO GARCIA, 80 MIN.

CIRANO. EUA,1974. DIREÇÃO: CHARLES A. NICHOLS. (INFANTIL).

JANELAS DA ALMA. BRA, 2001. DIREÇÃO: WALTER CARVALHO, 73 MIN.

GABY UMA HISTÓRIA VERDADEIRA. EUA, 1987. DIREÇÃO: LUIS MANDOKI, 110 MIN.

AMARGO REGRESSO. EUA, 1978. DIREÇÃO: HAL HASHBY, 122 MIN.

FILHOS DO SILÊNCIO. EUA, 1986. DIREÇÃO:HANDAS HAINES, 110 MIN.

A PRIMEIRA VISTA. EUA, 1998. DIREÇÃO: IRWIN WINKLER, 129 MIN.

NASCIDO A 4 DE JULHO. EUA, 1989. DIREÇÃO:OLIVER STONE, 123 MIN.

O ENCANTADOR DE CAVALOS. EUA, 1998. DIREÇÃO: ROBERT REDFORD, 167 MIN.

ABRAÇANDO SEU SORRISO. JAP, 1996. DIREÇÃO: IWAO SETO, 97 MIN.

O ALEIJADINHO. BRA, 1978. DIREÇÃO: JOAQUIM PEDRO DE ANDRADE, 22 MIN (DOC).

PERFUME DE MULHER. EUA,
ESCOLA II. JAP, 1996. DIREÇÃO: YOJI YAMADA, 122 MIN.

A MÚSICA E O SILÊNCIO. ALE,1996. DIR. CAROLINE LINK, 110 MIN.

MEU PÉ ESQUERDO. EUA

A VERDADE DE UM SONHO. CAN, 1991. DIR. RICHARD BUGAJSKI, 102 MIN.

COMO NASCEM OS ANJOS. BRA, 1996 DIR. MURILO SALLES. 96 MIN.

ROBIN HOOD. O PRÍNCIPE DOS LADRÕES. EUA, 1991. DIR. KEVIN REYNOLDS, 143 MIN.

MR. HOLLAND ADORÁVEL PROFESSOR. EUA, 1995. DIR. STEPHEN HEREK, 140 MIN.

MENTES PERIGOSAS. EUA, DIR. JOHN N. SMITH

AO MESTRE COM CARINHO. EUA,

CENTRAL DO BRASIL

NELL. EUA, 1994. DIR. MICHAEL APTED, 115 MIN.

A LÍNGUA DAS MARIPOSAS. ESP, 1999. DIR. JOSÉ LUIZ CUERDA, 96 MIN.

O ENIGMA DE KASPAR HAUSER. ALE, 1975. DIR. WERNER HERZOG, 104 MIN.

AVAETÉ – SEMENTE DA VINGANÇA. BRA, 1985. DIR. ZELITO VIANA, 110 MIN.

ERIN BROCKOVICH – UMA MULHER DE TALENTO – EUA, 2000, DIR. STEVEN SORDERBERGH, 131 MIN.

NARRADORES DE JAVÉ - BRASIL, 2003, DIR. ELIANE CAFFÉ , 100 MIN.

O DIA DEPOIS DE AMANHÃ – EUA, 2004, DIR. ROLAND EMMERICH, 124 MIN.

LAVOURA ARCAICA. BRA, 2001. DIR. LUIZ FERNANDO CARVALHO, 171 MIN.

ANNIE – 1999 – ESTADOS UNIDOS DIRETOR: ROB MARSHALL – 120 MIN.

O BAILE – 1983 – FRANÇA, ALEMANHA E ITÁLIA DIRETOR: ETTORE SCOLA – 112 MIN.

FLASHDANCE- EM RITMO DE EMBALO – 2002 –

ESTADOS UNIDOS DIRETOR: ADRIAN LYNE – 94 MIN.

DANÇA DOS BONECOS – 1986 – BRASIL

DIRETOR:HELVÉCIO RATTON – 90 MIN.

O MÁGICO DE OZ – 1939 -

EUA DIR. VICTOR FLEMING – 115 MIN.

CARMEM – 1983 – ESP. DIR. CARLOS SAURA – 102 MIN.

AMOR BRUXO – 1986 – ESP. DIR. CARLOS SAURA

– 100 MIN.

O LAGO DOS CISNES DE TCHAIKOVSKY – 1966 – AUSTRÁLIA – 106 MIN.MUSICAL

ADORÁVEL PROFESSOR, EUA, 1995.

DIR. STEPHEN HEREK, 140 MIN.

A LENDA DO PIANISTA DO MAR, CANADÁ, 1999.

GIUSEPPE TORNATORE, 126MIN.

BARAKA, EUA, 1992. RON FRICKE, 96 MIN. (DOC.)

MESTRE DA MÚSICA, BÉLGICA, 1988. GERARD CORBIAU. 98MIN.

MINHA AMADA IMORTAL, EUA, 1994. BERNARD ROSE.

123 MIN.

MUDANÇA DE HÁBITO, EUA, 1992.

EMILE ARDOLINE. 111MIN.

O SHOW DEVE CONTINUAR, EUA, 1979. BOB FOSSE.

123 MIN.

O VIOLINO VERMELHO, CANADÁ, 1998. FRANÇOIS GIRARD, 130 MIN.

THE WALL, INGLATERRA, 1982. ALAN PARKER, 95 MIN.

VOCÊ JÁ FOI A BAHIA? EUA, 1944. NORMAM FERGUSON,
71 MIN.

CRISTÓVÃO COLOMBO. 2002. 40 MIN.

A INCRÍVEL SENHORA RITCHIE – DIR. PAUL JOHANSSON. CAN. 101 MIN.

SITE SOBRE NECESSIDADES ESPECIAIS - GAGUEIRA

ESTA É UMA SUGESTÃO DA CAROLINA, QUE VISITOU O BLOG, E DEIXOU SUAA CONTRIBUIÇÃO.

http://www.gagueira.org.br/rocket_science.shtml

OBRIGADO CAROL.

Terça-feira, 3 de Março de 2009

FILMES SOBRE NECESSIDADES ESPECIAIS

Mais sugestões da minha amiga Dolly:

FILMES APRESENTADOS NO SEGUNDO FESTIVAL INTERNACIONAL DE FILMES SOBRE DEFICIENCIA – REALIZAÇÃO DO CENTRO CULTURAL DO BANCO DO BRASIL - 2005

Uma vida para viver - Zycie Przed Toba
POLONIA – 20 MIN
Um filme sobre crianças portadoras de deficiência visual sendo preparadas por seus professores para uma vida independente. Podemos observar as crianças durante suas atividades diárias, quando elas aprendem a abotoar a roupa, amarrar os cadarços, reconhecer sons e objetos e cozinhar. Entrevistadas, elas falam sobre o que querem ser quando crescer e mostram acreditar que não existem barreiras ou limites para elas.

Uma criança diferente - A Child Unlike any Other
CANADÁ – 11 MIN
Jan Maka era uma criança feliz e cheia de energia - uma criança como outra qualquer. Do dia para a noite, a vida de sua família vira de cabeça para baixo quando se descobre que ele é "diferente": Jan é autista. Como é viver com uma criança afetada por essa desordem neurológica? O contundente curta de Anna Barczewska descreve a luta de todos os pais de crianças com autismo.

Feliz Aniversário Talidomida - Happy Birthday Thalidomide
BRASIL E REINO UNIDO – 48 MIN
Relato pessoal de Mat Fraser, que pertence à primeira geração de pessoas que adquiriram algum tipo de deficiência pelo uso de talidomida por suas mães durante a gestação. Numa viagem ao Brasil, Mat conhece várias gerações afetadas pela talidomida, investiga o uso da droga e conhece mulheres que ainda a usam.

No meio do caminho
BRASIL- 26 MIN
O documentário apresenta o cotidiano de quatro pessoas com dificuldades de locomoção, discutindo o tema da acessibilidade na Grande São Paulo.

Mulheres Ferreiras - Mama Wahunzi
TAILANDIA E EUA – 57 MIN
Em 1997, em Uganda e no Quênia, cem mil pessoas estavam sem cadeiras de rodas, e as mulheres tinham acesso a apenas um por cento das disponíveis. Três mulheres decidiram que seus destinos dependiam de suas mãos. Elas aprenderam a construir cadeiras de rodas - assegurando assim sua própria mobilidade.

Sobre o amor - O Lyubvi
RUSSIA – 26 MIN
Em uma escola para portadores de deficiência na Rússia, crianças divertidas falam sobre suas vidas, especialmente sobre namoro e amor.

Querida Perla - Liebe Perla
ISRAEL - 56
Esta é a história da amizade entre duas mulheres anãs. Perla, atriz, é a última remanescente de uma família judia de anões que formava uma trupe musical e que sobreviveu às experiências do Dr. Mengele em Auschwitz. Hannelore nasceu na Alemanha do pós-guerra e está fazendo uma pesquisa que pode realizar um sonho de Perla. Ela procura por um filme produzido pelos nazistas com a família de Perla, no qual todos os membros da família aparecem nus sobre um palco diante de um grupo de oficiais da SS. Enquanto pesquisa nos arquivos da Alemanha e da Polônia, Hannelore se corresponde com Perla, relatando o andamento de sua busca.

O Arrecadador da Rua Bedford

The Collector of Bedford Street EUA – 34 MIN
Documentário sobre Larry Selman, um portador de deficiência mental, vizinho da diretora Alice Elliott, que é bastante ativo na comunidade em que vivem. Quando seu único parente fica impossibilitado de ajudá-lo, seus vizinhos nova-iorquinos se juntam para proteger seu estilo de vida independente.

Minha Vida - The Life of Me
CANADÁ - 51
Com que a doença mental se parece? Rachel Manning e George Vukojevic eram atores aspirantes em Nova York, até que suas carreiras foram interrompidas por doenças mentais. George teve o diagnóstico de esquizofrenia e Rachel, de distúrbio bipolar. Após dez anos em tratamento, surge uma oportunidade de voltar ao palco através do Toronto's Workman Theatre Project.

Thalassa
BRASIL 11 MIN
A história de Thalassa, uma menina de nove anos de idade, que nasceu com uma lesão cerebral e que, graças ao esforço de seus pais, consegue levar uma vida ativa e feliz.

Sem Desculpas - Without Apology
EUA – 73 MIN
Em 1950, Alan, irmão da diretora Susan Hamovitch, nasceu com sérios problemas cerebrais. Em 1958, ele foi enviado para Letchworth Village, uma instituição para pessoas com retardo mental. Depois disso, quase todos os comentários sobre ele cessaram e, subitamente, ele se transformou num segredo. Neste documentário, Susan Hamovitch tenta reconstruir o passado de sua família, vencendo a insegurança e possibilitando um encontro novo e único com seu irmão.

O Ovo - The Egg
REINO UNIDO – 9 MIN
Curta de ficção. Um perfeito ovo frito, servido numa lanchonete de beira de estrada a um portador de deficiência, às quatro da manhã, provoca mudanças na vida de todos os presentes.

Rodando - Wheeling Dealing
REINO UNIDO – 11 MIN
Ficção. O noticiário Opção Zero (The Zero Option News), programa pirata colocado no ar no lugar de um noticiário da madrugada, apresenta uma visão surreal de como poderiam ser os noticiários no ano de 2010. Nele, as pessoas não estão apenas fazendo as notícias, mas também estão quebrando paradigmas.

Desembucha - Spit it Out
EUA – 55 MIN
Desembucha é um engraçado e contundente retrato dos esforços de Jeff Shames para superar a gagueira e a negação da família. O pai de Jeff é intolerante com as imperfeições do filho, enquanto a mãe é incapaz de reconhecer sua própria gagueira de infância. Durante a adolescência, Jeff consome drogas na tentativa de mascarar a timidez e acaba se casando com uma alcoólatra que interage com o mundo exterior por ele. Depois que sua esposa fica sóbria, Jeff descobre uma comunidade de auto-ajuda para os gagos e embarca numa viagem de cura, auto-aceitação e perdão.

As Crianças Estão Bem - The Kids Are All Right
EUA – 30 MIN
Após declarações ofensivas sobre os portadores de deficiência feitas por Jerry Lewis, Mike Ervin, que foi garoto propaganda da MDA (Associação de Distrofia Muscular) quando criança, nos anos 60, torna-se um franco ativista dos direitos dos portadores de deficiência e lidera uma campanha contra o Telethon, programa de TV apresentado por Jerry Lewis com o objetivo de arrecadar fundos para a MDA.

Casamento Proibido - Forbidden Wedding
BRASIL E EUA – 56 MIN
O filme conta a história de Hedir, paraplégico desde os 15 anos, que foi impedido pelo bispo de casar-se na Igreja Católica por causa de uma lei do Vaticano, segundo a qual um homem precisa ser capaz de copular para poder casar. Contado inteiramente pelas vozes do casal, de sua família, das pessoas da cidade e do padre local, o filme trata de amor, sexualidade e fé.

Sonhando Acordado - Dreaming Awake
EUA – 5 MIN
Vídeo experimental. Uma oração de reconciliação que coloca lado a lado dançarinos portadores de deficiência e um narrador sentado em sua cadeira de rodas.

A Casa - The House
REINO UNIDO – 8 MIN
O filme mostra um grupo de mulheres portadoras de deficiência mental que falam de suas vidas e memórias por meio de desenhos que serão transformados em animações criadas pela diretora Vivienne Jones.

Somos da PHAMALy - We Are PHAMALy
EUA – 19 MIN
Esta não é uma noite de estréia comum, nem uma trupe qualquer. Cada membro deste elenco enfrenta desafios extraordinários para simplesmente conseguir chegar ao teatro, para movimentar-se no palco, e, até mesmo, para manter-se vivo por mais um ano para atuar em mais um espetáculo. Conheça a PHAMALy (Liga Amadora de Atores de Musicais Portadores de Deficiência Física). Este filme é um retrato de três membros do elenco, destacando a notável força e a coragem que eles empenham junto com seus companheiros para a montagem de uma peça. Acompanhamos o seu progresso, desde os testes de admissão até a estréia, passando pelos momentos de dúvida e desespero até a euforia da estréia.

Nascido Anormal - Born Freak
REINO UNIDO – 49 MIN
O ator Mat Fraser passeia pela história de artistas portadores de deficiência. Mat nasceu com os braços curtos como resultado do medicamento Talidomida que sua mãe tomou durante a gestação. Aprendemos sobre lendários artistas portadores de deficiência enquanto Mat experimenta se apresentar no último Freak Show sobrevivente nos Estados Unidos.

Um Toque de Cor - A Touch of Color
REINO UNIDO - 13
Após adquirir uma deficiência visual, o pintor inglês Terry Jackson teve que reestruturar radicalmente tanto sua vida quanto sua técnica de pintura. Sua arte reflete a mudança pela qual passou, e mostra sua constante luta para manter a pintura como forma de expressão.

Gente que Voa - Flying People
REINO UNIDO – 24 MIN
Um campeão mundial de pipas e suas tentativas de ensinar seu chefe cego a empinar pipas. Um documentário sobre duas pessoas e suas paixões pelo vôo.

Quando o Amor é Cego - When Love is Blind
CANADÁ – 43 MIN
O filme examina a paquera e as relações amorosas do ponto de vista de homens e mulheres cegos que estão à procura do amor. Revela seus sentimentos e pensamentos sobre os mistérios da sedução, sobre os fundamentos do amor romântico e do amor carnal, e sobre a importância da beleza. Eles dividem conosco suas experiências de namoro, paquera e casamento. Tradicionalmente, pensamos que o amor é causado por um certo estímulo visual. Nós julgamos os outros, e somos julgados, pela aparência. Ao conhecer os personagens de Quando o Amor é Cego nos confrontamos com nossos próprios preconceitos sobre a necessidade da atração visual para que a atração física possa existir.

Encarando - North Face
REINO UNIDO – 9 MIN
Curta de ficção. O vizinho de uma jovem portadora de deficiência é obrigado a encarar seus sentimentos a respeito de um recente e fugaz encontro amoroso com ela, quando fica trancado do lado de fora de seu apartamento, e somente ela pode ajudá-lo.

Mito Urbano - Urban Myth
REINO UNIDO – 9 MIN
Curta de ficção sobre um homem e uma mulher que quase namoraram há 16 anos e que se reencontram por acaso. Com Matt Fraser no elenco, esta é uma história de oportunidades perdidas, ansiedade e desejo.

Por uma Noite Apenas - One Night Sit
EUA – 9 MIN
Um olhar sobre as dificuldades que portadores de deficiência têm para encontrar o amor em comunidades gays. O filme levanta importantes questões: nesta comunidade em que a beleza física é ultravalorizada, qual é o lugar das pessoas que não se enquadram no padrão?

Desejos Inconfessos - Untold Desires
AUSTRÁLIA – 45 MIN
As pessoas portadoras de deficiência lutam para ser reconhecidas como pessoas aptas a explorar sua sexualidade e levar uma vida sexual ativa. O filme mostra pessoas que falam abertamente sobre suas experiências para alcançar a realização sexual.

Como uma Borboleta - Jak Motyl
POLONIA – 29 MIN
Przemek teve paralisia cerebral ao nascer, tendo como conseqüência, além da falta de controle motor, a mudez. Sua capacidade de comunicação com as pessoas à sua volta ficou totalmente comprometida até o dia em que ele teve acesso à linguagem BLISS e pôde revelar ao mundo toda sua capacidade de expressão. Neste filme, ele nos conta sua história e faz importantes reflexões.

Prova de Capacidade - The Ability Trek
AUSTRALIA – 55 MIN
Embora nascido com paralisia cerebral, Jacob Baldwin nunca acreditou no termo incapaz. Então ele partiu para uma "Prova de Capacidade" - quatro anos e meio pela Austrália a 8 km/h em uma cadeira de rodas motorizada. Este filme é o registro das aventuras, dramas e conquistas da viagem.

Escola para Todos - School for One and All
RUSSIA 26 MIN
Documentário sobre o problema do acesso à educação para crianças portadoras de deficiência na Rússia e a interação entre portadores e não-portadores de deficiência em uma escola inclusiva.

Epidemia - Epidemien
DINAMARCA – 51 MIN
Nos anos 50, a Dinamarca foi atingida por uma epidemia de poliomielite. Milhares de pessoas foram infectadas, a maioria crianças. Niels Frandsen tinha um ano de idade quando seu quadril e sua perna foram afetados. Em seu ensaio poético, ele retorna ao período fatídico do qual não se lembra, mas que nunca irá esquecer. Seus pais, sua irmã e um arquivo forneceram as palavras e as imagens para este registro histórico e pessoal.

Por Fora/Por Dentro - Outside/Inside
EUA 6 MIN
Nossa aparência exterior não expressa o que há em cada um de nós. Um homem, autista e mudo, divide conosco sua profundidade interna. Auxiliado pelo diretor Gwen Waltz, Nick Pentzell desenvolve uma maneira original de apresentar as frustrações da mudez aos espectadores.

Do Luto à Luta
BRASIL – 75 MIN
Longa-metragem que focaliza as deficiências e potencialidades de pessoas portadoras de Síndrome de Down, mostrando que as soluções para sua inclusão na sociedade são mais simples do que se imagina. De modo lúcido e lúdico, retrata diversos casos de superação e de inserção no mercado de trabalho.

Neste site você encontrará mais filmes sobre

necessidades especiais.
http://www.assimvivemos.com.br/

FILMES INFANTIS

Sugestões de filmes infantis, dica da minha amiga Dolly de Floripa.

A batalha dos vegetais – Wallace Gromit

A odisséia de Alice. CAN. 2002. Dir. Denise Filiatrault

Alice no pais da maravilha, 2004

Alice no país das maravilhas.EUA, 1985. Dir. Harry Harris, 95 min.

A lenda do vento norte. ESP, 1992. 70 min.

A aldeia das ervilhas. ING, 2004. 52 min.

As bicicletas de Belleville. ING/FR/CAN, 2003. DIR. Sylvain Chomet, 80 min.

A floresta encantada. Dir. Doro Vlado Hreljanovic, 56 min.

A revolução dos bichos. EUA, 1999. DIR. John Stephenson, 89 min.

A VIAGEM DE CHIHIRO. JAPAO, 2001, DIR. Hayao Miyazaki, 123 min.

A Fuga das Galinhas. EUA/2002, 85min, DIR:Nick Park, Peter Lord

A Era do Gelo. EUA/2002, 100min, DIR:Cris Wedge e Luiz Carlos Saldanha

A Pequena Sereia. EUA/1997

A Era do Gelo 2. EUA/2006, 91min. DIR: Luiz Carlos Saldanha

Baby Einstein – Baby Netuno descobrindo a água. EUA, 2003. 25 min.

Baby Einstein - números e rimas. 2004, 57 min.

Babe o porquinho atrapalhado. AUSTR, 1995. DIR. Chris Noonan, 94 min.

Baby Van Gogh - Mundo Das Cores - 2004, 31 min,

Barney um passeio pelo nosso bairro. EUA, 2004. 50 min.

Bebê mais – bichos. BRA, 2003. 35 min.

Benji. EUA, 1974. Dir: Joe Camp. 86min.

Caninos Brancos. EUA, 1991. DIR: Randal Kleiser, 109min.

Companhia da amizade. A festa surpresa. BRA. 2003. (coleção)

Cupido. EUA, 2004. DIR. Bernard Deyries, Christian Choquet, 50 min.

Em busca do Vale Encantado. (coleção) EUA, 1990. DIR. Don Bluth e Roy Allen Smith, 284 min

Esportes radicalmente divertidos. EUA, 2004. 73 min

Expresso polar. EUA, 2005. DIR.Robert Zemeckis 100min

Formiguinhaz. EUA/1998, 82min, DIR: Eric Darnell,Lawrence Guterman

História da Batata: Duração: 24.00”– Realização: Film For – Syningem (l`histoire merveilleuse de la pomme de terre ) – tv escola I e II

História sem fim 1. ALE. Dir. Wolfgang Peterson

História sem fim 2. ALE. Dir. George Miller

Irmão urso, EUA. 2004, Dir. Aaron Blaise

Linéia nos jardins de Monet

Madagascar. EUA, 2005. Dir. Eric Darnell, Tom McGrath, 86 min.

Melodia na floresta. JAPÃO, 1983, 62 min.

Ninoca na fazenda. EUA, 2003. 52 min.

Nem que a vaca tussa. EUA, 2004. 78 min.

O pequeno urso, 2003

O grilo feliz. BRA, 2001. DIR. Walbercy Ribas, 82 min.

O sítio do pica-pau amarelo. BRA, 2003. DIR. Marcio trigo, 98 min.

O Jardim Secreto. EUA, 1993. DIR. Agnieszka Holland, 103 min.

O ogro da floresta - turma da mônica . 2003, 36 min.

O pequeno ladrão de cavalos. EUA, 1977. DIR. Charles Jarrott, 104 min.

O menino maluquinho. BRA, 1993. DIR. helvécio Ratton, 83 min.

O cão e a raposa. EUA, 1981. DIR. Art Stevens, 82 min.

O mágico de Oz. EUA, 1991

O patinho feio. EUA, 1997. 87 min.

O smilingüido – a invasão. BRA, 2002. 50 min.

Os Smilingüido em moda amarela. BRA, 2001. 35 min.

Pinóquio. ITA, 2002. DIR. Roberto Benigni, 108 min.

Pooh e o Efalante. EUA, 2005. DIR. Frank Nissen, 68 min.

Procurando Nemo. EUA/2003, 100min, DIR:Andrew Stanton, Lee Unrich

Rei Leão. EUA/1994, 88min, DIR:Roger Allers, Rob Minkoff

Shrek-2 EUA. Dir. Andrew Adanson, 2004

Spirit. EUA/2000, 87min, DIR: Robert Tinnell

Tainá 2 – a aventura continua. BRA, 2004. DIR. Mauro Lima, 80 min.

Terrinha e Zé Veneno. SC – EPAGRI – Celívio Hols e Kika Santos

Tiny Toon aventuras: férias animadas. EUA, 1991, 80 min.

Uma Cilada para Roger Rabbit. EUA/1988, 103min, DIR: Robert Zimeckis

Vegetais - Rei George E O Patinho. EUA, 2005. 71 min

Domingo, 1 de Março de 2009

POEMA DO ALFABETO

OLHA QUE AMOR ESTE POEMA

DISPONÍVEL EM http://portuguesembadajoz.wordpress.com/2007/10/21/o-alfabeto-para-criancas/

ALFABETO PARA IMPRIMIR

Obrigada Edgard pela dica!!!

Dê uma olhada no site http://web.me.com/edgardland,

você irá encontrar um alfabeto para imprimir em A4.

Já com o novo acordo ortogáfico.

Sexta-feira, 27 de Fevereiro de 2009

Projetos utilizando a Informática Educativa

Neste site você encontra vários exemplos de projetos utilizando o Laboratório de Informática Educativa.
http://projeducamericana.info/2007/10/17/primeiros-projetos-de-informatica-educativa/

Escola Digital

Voltando de férias...

É muito bom saber algumas das possibilidades

no Laboratório de Informática,

neste site você pode ter algumas idéias.

Visite:

www.programaescoladigital.org.br

Quinta-feira, 25 de Dezembro de 2008

FELIZ NATAL!!!

UM FELIZ NATAL REPLETO DE FELICIDADE, UM 2009 CHEIO DE REALIZAÇÕES E FÉRIAS, FÉRIAS MUITO MERECIDAS.

DANIELA MORAES

Sexta-feira, 5 de Dezembro de 2008

Baixe vídeos online

Baixe vídeos para seu PC sem instalar nenhum software.

Basta acessar o site:

http://www.download-de-videos.com/index.php

Copie a URL do vídeo e cole no site, aguarde o download e salve no seu computador.

Quinta-feira, 4 de Dezembro de 2008

Blog com os alunos

Fizemos um blog sobre Caxias do Sul.

http://conhecendocaxiasdosul.blogspot.com

Os alunos da 3ª série pesquisaram em livros e sites.

Quando sugeri a construção deste blog, os alunos ficaram entusiasmados, pois sugeri, atividades diversas, enquetes, pesquisas, entrevistas...

No entanto, apenas uma aluna empenhou-se fora da escola.

Parabéns Gi!!!

Terça-feira, 11 de Novembro de 2008

EDITAR IMAGENS ONLINE

Neste site você pode montar, editar suas fotos e suas imagens.

Tudinho online

http://www.pizap.com/

Sexta-feira, 7 de Novembro de 2008

Dinâmicas de Grupo

Dinâmica: " Recital das Almas Gêmeas"

Objetivo: É uma atividade muito divertida, que tem como objetivo a descontração e a aproximação entre os membros do grupo.

Material: papel e caneta.

Procedimento: Divide-se a turma em duas equipes. Em papeis serão escritas mensagens que se completam (perguntas e respostas ou parte 1 e parte 2). Cada participante deverá pegar um papel, ou mais conforme a quantidade de papeis e participantes, sem deixar que seus colegas vejam o que está escrito. A mensagem será ex: 1 - 'eu sou um jardim sem flor', 2- ' eu sou a flor do teu jardim'. A segunda parte complementa a primeira. É importante que as mensagem sejam criativas e engraçadas. É preciso demarcar quais são as primeiras partes, para que sejam recitadas primeiramente, sendo completadas pela sua respectiva segunda parte.

Dinâmica: " da Historinha"

Objetivo: Treinar a memorização e atenção.

Procedimento: Todos devem estar posicionados em círculo de forma que todos possam se ver. O organizador da dinâmica deve ter em mãos um objeto pequeno e direcionando a todos deve começar a história dizendo: Isto é um ..... (Ex. cavalo). Em seguida deve passar o objeto à pessoa ao seu lado que deverá acrescentar mais uma palavra a história sempre repetindo tudo o que já foi dito. (Ex. Isto é um cavalo de vestido...), e assim sucessivamente até que alguém erre a ordem da história pagando assim uma prenda a escolha do grupo.

Cria-se cada história engraçada... É bem divertido, aproveitem.

Dinâmica: "DNA/Herança Genética"

Objetivo: Descobrir os traços de personalidade herdados da família

Material: 1 Folha A4 para cada participante, Canetas hidrocor, lápis de cor ou giz de cera, Música ambiente.

Procedimento: Deve ser acima de 15 participantes . Tempo: 25 min.O coordenador reflete com o grupo as características genéticas que herdamos de nossos parentes mais próximos. Às vezes um comportamento ou atitude revela uma característica do avô, do pai, da tia... Este exercício irá promover no grupo uma apresentação grupal a partir das qualidades da árvore genealógica de cada um.Entregue uma folha A4 para cada participante. Dobre-a em 4 partes e nomeie as partes com sendo A, B, C e D. Coloque música ambiente.Na parte A o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós maternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um dos avós maternos.Na parte B o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós paternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um também vai anotar uma qualidade e uma falha que percebe em cada um deles.Na parte C o participante deverá desenhar Pai e Mãe e seguir o exercício anotando a principal qualidade que nota nos pais e também a principal falha.Na parte D ele deverá desenhar um auto-retrato (como ele se vê)e observando as qualidades e falhas da família, deverá anotar que características herdou e de quem herdou. Escrever também na folha o nome e a idade.Após o término dos desenhos, o coordenador orienta o grupo a sentarem-se em trio e comentar sobre suas heranças.

Análise: A análise deste jogo se dá pela valorização que damos à genética, à nossa história de vida pessoal baseada nos valores e comportamentos familiares. Da percepção que temos do espaço social chamado Família.Que personagem da família foi mais fácil desenhar?Dentre as qualidades que você herdou, qual foi mais confortável anotar? Por que?Que característica você nota em seus familiares e você ainda não possui? Deseja possuir?Que sentimentos este exercício trouxe à tona?Que herança é mais fácil herdar? Características ou valores financeiros?

Dinâmica: "Urso de pelúcia"

Objetivo: mostrar que o outro é importante pra nossa vida.

Material: um urso de pelúcia.

Procedimento:Forme um círculo com todos e passe o urso de mão em mão, quem estiver com o urso deverá falar o que tem vontade de fazer com ele. No final que todos falarem deve-se pedir para que façam o mesmo que fizeram com o urso com a pessoa do lado.

Dinâmica: "Auxílio mútuo"

Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida.

Material: Pirulito para cada participante.

Procedimento:Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica, recolhe os papéis e em seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, todos devem chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discussão que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo.

Dinâmica: do 1, 2, 3

Objetivo: Quebra-gelo.

Procedimento:1º momento: Formam-se duplas e então solicite para que os dois comecem a contar de um a três, ora um começa, ora o outro. Fica Fácil.

2º momento: Solicite que ao invés de falar o número 1, batam palma, os outros números devem ser pronunciados normalmente.

3º momento: Solicite que ao invés de falar o número 2, que batam com as duas mãos na barriga, o número 3 deve ser pronunciado normalmente. Começa a complicar.

4º momento: Solicite que ao invés de falar o número 3, que dêm uma "reboladinha".

A situação fica bem divertida. Grato. Ricardo José Rodrigues

Verificação se aprendeu o conteúdo explicado na sala de aula ou dentro de um módulo

Material: Quadro Negro, Giz, Perguntas da matéria elaboradas pelo facilitador, uma fita cassete, uma bola ou um objeto.

Procedimento:A técnica busca verificar se a turma aprendeu o conteúdo explicado na sala de aula ou dentro de um módulo.O facilitador começa fazendo um joguinho da velha, dois membros serão escolhidos com a música e passando a bola de mão em mão nos dois grupos. Cada grupo elegerá um nome dentro do tema. Ao terminar a música, os dois membros vão ao centro e tiram par ou ímpar, o vencedor escolhe X ou O (bolinha) e inicia a brincadeira. O facilitador passa a pergunta ao grupo que perdeu.

O Grupo escolhe um dos membros para falar, esta escolha é por sorteio dentro do grupo. Cada membro do grupo vem para frente e vai responder a pergunta. Se um deles não souber responder, ele pode pedir ajuda a um dos membros do seu grupo mas agora quem escolhe é o membro que vai dar a resposta é o membro opositor. Não tem sorteios. Se o grupo empatar, cada um pode arriscar pontos em um jogo da forca onde será dado uma única vez a dica da palavra. Cada um grupo pode escolher o membro e definir os pontos que arrisca. Se acertar, é o campeão. Se errar, é um risco. É claro que o tema é definido anteriormente em sala de aula mas não é dito a razão de ser lido o tema. Se ambos ainda empatarem, escolhem dois membros de cada grupo que vão fazer a dança das cadeiras somente ficará na cadeira aquele que responder a pergunta que agora será falso ou verdadeiro.

Mesmo que sobre um, ele terá que arriscar pontos ou passar para outro membro então o outro grupo opositor vai escolher o membro que vai responder.Na verdade, esta dinâmica mostra que nada na vida é fácil e tudo decorre de decisões e riscos tanto dos líderes quanto da liderança e que toda decisão vai agir sobre toda a ação do grupo. É uma reflexão sobre o que fazemos individualmente mas que age sobre o grupo que vivemos e fazemos parte. A reunião de pessoas para um mesmo objetivo deve ser direcionada para uma vitória do todo.

Então temos uma mensagem QUE SEJA UM! Assim é nossa missão na Terra a gente trabalha pela felicidade do Mundo porque somos parte desta humanidade.O facilitador começa a fazer perguntas para os grupos sobre os momentos em que as perguntas foram feitas e sobre as tomadas de decisão, depois coloca a mensagem que o Grupo deve trabalhar como um todo e que nesta dinâmica todos venceram porque aprenderam sobre o valor da tomada de decisões e que puderam traçar metas para atingir um objetivo. Isto é que se deve fazer em sala de aula, todos em conjunto, uns ajudando aos outros.Contribuição enviada pelo usuário: TORQUATO - Téc. Adm. - Ex-catequista - CRUZEIRO - DF

Dinâmica: Sorriso Milionário

Material: bolinhas de papel amassado.

Essa dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida. Cada bolinha vale R$1.000,00. O professor distribuirá para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar dispersas no local onde será realizada a brincadeira. Dado o sinal os alunos deverão sair e procurar um companheiro, em seguida devem parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro que por sua vez não pode sorrir. Quem sorrir primeiro paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu. Vence quem terminar a brincadeira com mais "dinheiro", que será o milionário.

Dinâmica da "Sensibilidade"

Dois círculos com números iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mãos, sentí-las, tocá-las bem, estudá-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do círculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que façam novo círculo voltado para fora, dentro do respectivo círculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abrí-los, vão tocando de mão em mão para descobrir quem lhe deu a mão anteriormente. O Grupo de fora é quem deve movimentar-se. Caso ele encontre sua mão correta deve dizer _Esta ! Se for verdade, a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente.

Obs: Essa dinâmica pode ser feita com outras partes do corpo, ex: Pés, orelha, olhos, joelhos, etc. Tem o objetivo de melhorar a sensibilidade, concentração e socialização do grupo.

Dinâmica da "Escultura"

Esta dinâmica estimula a expressão corporal e criatividade.2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte tarefa:Um participante trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam estátua (parados). O escultor deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador, ou seja, pode buscar:-estátua mais engraçada-estátua mais criativa-estátua mais assustadora-estátua mais bonita, etc.

Quando o escultor acabar (estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai ser julgado juntamente com os outros grupos. Pode haver premiação ou apenas palmas.

Dinâmica do "Escravos de Jó" com vídeo!

Esta dinâmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade tem o objetivo de "quebra gelo" podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes.Em círculo, cada participante fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido).

Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música que deve ser:

Os escravos de jó jogavam cachangá;os escravos de jó jogavam cachangá;Tira, põe, deixa o zé pereira ficar;Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes)

1º MODO NORMAL:Os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA);os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA);Tira (LEVANTA O TOQUINHO), põe (PÕE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o zé pereira ficar (APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO);Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), zá (VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refrão que repete duas vezes).

2º MODO:Faz a mesma sequência acima só para a esquerda

3º MODO:Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memória.

4º Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.

5º MODO:Faz a mesma sequência acima com 2 toquinhos, um para cada lado

Recebi estas mensagens do Grupo:

Dinâmicas de GRUPO, Jogos e Brincadeiras - Educação, Apostilas e Músicas "Jogos e Brincadeiras - Educação infantil, Apostilas e Músicas" etwifusp@gmail.com

Segunda-feira, 20 de Outubro de 2008

Selo da Amizade

Este é o meu segundo Selo da amizade, e da minha amiga blogueira Juliana.
Obrigada Ju.

Domingo, 19 de Outubro de 2008

A escola que funciona: projetos, maquetes, atividades diferentes…

A escola que funciona: projetos, maquetes, atividades diferentes…
por Declev Dib-Ferreira.

Encontrei este blog, nas minhas pesquisas na net, adorei o que diz o Professor Declev. Leia na íntegra seus depoimentos no Diário do Professor.

Segunda-feira, 13 de Outubro de 2008

CONHEÇA A Revista Jogos Cooperativos

Uma publicação dedicada ao desenvolvimento da Educação para a Cultura da Paz, da Cooperação e Consciência Grupal.
Lançada em agosto de 2001, a Revista Jogos Cooperativos esta presente em 25 estados do Brasil e recebe o selo UNESCO por estar alinhada aos parâmetros e valores educacionais mundiais. Ë uma publicação direcionada tanto ao público educacional e organizacional, assim como a todos os profissionais dedicados ao trabalho com grupos com enfoques e faixa etária diversos.
Apoiamos o desenvolvimento de educadores, levando à eles, uma metodologia inovadora e eficaz, com resultados fantásticos por todo o Brasil. Nas escolas a utilização desta metodologia demonstra a queda do índice de violência e faltas, aumento do rendimento escolar e socialização dos alunos. Nas empresas, promovendo o aumento da produtividade e melhora da qualidade de vida no trabalho, através do exercício do trabalho conjunto entre pessoas.Baseada no exercício e reflexão de modelos mentais, promove a prática de valores positivos como a responsabilidade compartilhada, a confiança, a humildade, o diálogo e a ética, onde é possível vivenciar a Cooperação como o exercício de conquistas e ganhos que somente se realizam coletivamente.

Você encontrará vários jogos colaborativos, na realidade dinâmicas para trabalhar cooperação, respeito...

http://www.jogoscooperativos.com.br/jogos.htm

Sábado, 27 de Setembro de 2008

PARA MEDIR A VELOCIDADE DA SUA CONEXÃO

VÁ NO SITE
http://www.rjnet.com.br/2velocimetro.php?r=5hHlDtW

Sexta-feira, 26 de Setembro de 2008

Curso de matemática para professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental

É pela internet e gratuito.

http://educar.sc.usp.br/matematica/mate01.htm

VÍDEOS EDUCATIVOS - DE ONDE VEM?

DE ONDE VEM O OVO?
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/678

DE ONDE VEM O SAL?

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/673

DE ONDE VEM O AÇÚCAR?

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/613

DE ONDE VEM O LEITE?

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/661

DE ONDE VEM O PÃO?

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/1262

VÍDEOS EDUCATIVOS

ACESSE O SITE:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/videos/index-videos.php

SÃO DIVERSOS VÍDEOS EDUCATIVOS.

Terça-feira, 23 de Setembro de 2008

Inclusão - Paralisia Cerebral - Uma luz no fim do túnel - Informática Educativa

Mandei o seguinte email para a Dra em Informática na Educação, Regina Heidrich:

Olá Regina.

Numa busca no google, encontrei seu blog... "Graças a Deus"

Essa frase que colocaste no seu BLOG, diz tudo:

" Queremos ter certeza e não dúvidas – resultados e não experiências – , sem nem mesmo percebermos que as certezas só podem surgir através das dúvidas, e os resultados somente através das experiências."CARL JUNG

Sou profe de ensino fundamental básico em Cxs do Sul, atuo no LIE. Temos uma aluna no 2º ano, com 7 anos, com PC, ela é cadeirante, tem limitações motoras.

Eu me sinto agoniada por não saber o que fazer, tentar e não ter certeza... ela parece uma cobaia nas minhas mãos e acredito que minhas colegas sintam o mesmo.
acredito que ela conseguirá se alfabetizar, mas para escrever precisará de um micro adaptado a ela.

Talvez vc possa me dar uma luz... onde podemos fazer testes para ver o que melhor se adapta a ela...

O nosso município infelizmente acredita na inclusão, mas não nos dá assistência para tal.

Obrigada pela atenção.

Profe Dani
E como esperava de uma HIPER, SUPER profissional, recebi seu retorno hoje.

Parabéns Dra. Regina e muito obrigada pela sua atenção.

Sábado, 20 de Setembro de 2008

INFORMÁTICA EDUCATIVA - PARÓDIA

APRESENTEI PARA OS ALUNOS UM VÍDEO QUE GRAVEI DO YOUTUBE, UMA PARÓDIA DO BEE GEES.

http://www.youtube.com/watch?v=M-Ql2EeP6Gw

APÓS SUGERI QUE OS ALUNOS ELENCASSEM VÁRIAS PALAVRAS REFERENTES AO RIO GRANDE DO SUL, SOBRE OS GAÚCHOS, AS PRINCIPAIS CIDADES, TERMOS GAUCHESCOS...

APÓS ESCOLHER UMA MÚSICA PARA SERVIR DE FUNDO PARA A SUA PARÓDIA.

ELES ADORARAM A IDÉIA, APESAR DE ACHAREM BEM DIFÍCIL.

Sexta-feira, 5 de Setembro de 2008

SOFTWARE INFANTIS

NESTE SITE VOCÊ ENCONTRA ALGUNS SOFTWARES EDUCATIVOS INFANTIS.

http://people.cs.uu.nl/markov/kids/

Segunda-feira, 1 de Setembro de 2008

Ensinando a pensar

No site CLICFILHOS, http://www.clicfilhos.com.br/site/display_materia.jsp?titulo=Ensinando+a+pensar, li a matéria com o título:

"O que é mais importante em uma escola:
matérias e conteúdo,
ou que o aluno aprenda a pensar?"

E agora eu nos pergunto:
O que nós professores achamos mais importante??????????????
E o que estamos fazendo????????

Quinta-feira, 14 de Agosto de 2008

HISTÓRIAS INTERATIVAS NA EDUCAÇÃO

ACESSE O SITE
http://www.historias.interativas.nom.br/zoo/index.html

I CONGRESSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

PARTICIPE
http://cte-comunicar.pro.br

RPG NA EDUCAÇÃO

NESTE SITE VOCÊ PODE ENCONTRAR O QUE É RPG E COMO TRABALHAR EM SALA
http://www.tomdopantanal.org.br/jogos/rpg_pantanal.pdf

Terça-feira, 12 de Agosto de 2008

JOGOS EDUCATIVOS - INFORMÁTICA

MAIS DICAS DE SITES COM JOGOS EDUCATIVOS.

http://web.educom.pt/pr1305/jogos_educa1.htm

JOGOS EDUCATIVOS - INFORMÁTICA

LINKS DE SITES COM JOGOS EDUCATIVOS.

ALGUNS SÃO EM FLASH COMO O AUTO, A FORCA E PODEM SER SALVOS NO SEU COMPUTADOR PARA SEREM JOGADOS OFFLINE.

http://www.alemdeeducar.com.br/jogos.shtml

JOGOS EDUCATIVOS - INFORMÁTICA

MAIS UMA DICA, ENCONTREI UM SITE COM ALGUNS JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO, MATEMÁTICA, ETC

O DO ALFABETO É BEM LEGAL...

http://jogoseducativos.jogosja.com/

A MAIORIA EM FLASH, PODENDO SER COPIADOS PARA JOGAR OFFLINE.

Sábado, 9 de Agosto de 2008

Atividades Educativas Alfabetização

Neste site você encontra 10 atividades de alfabetização, escrita, formas, lixo... envolvendo a BRUXA.

http://penta3.ufrgs.br/CESTA/jogos/abruxaria/bruxaria.swf

VÍDEO SOBRE PORTO ALEGRE

PARA VOCÊ UTILIZAR NAS SUAS AULAS.

http://cesta.cinted.ufrgs.br/sacca/player/videos/12_5.wmv

INTRODUÇÃO DA CAPITAL DA CAPITAL GAÚCHA.

Quinta-feira, 7 de Agosto de 2008

JOGAR OFF LINE

PARA QUEM NÃO TEM NET DISPONÍVEL NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA OU NO CONSULTÓRIO, AÍ VAI UMA DICA:

ENTRE NA TELA INICIAL DO JOGO, CLIQUE COM O BOTÃO DIREITO DO MOUSE E VERIFIQUE SE É FLASH.

SE FOR, CLIQUE EM ARQUIVO SALVAR COMO, SALVE NO SEU COMPUTADOR, IRÁ SALVAR UM ARQUIVO E UMA PASTA, PROVAVELMENTE O JOGO ESTEJA NA PASTA, O MESMO DEVERÁ ESTAR COM O ÍCONE DO FLASH, ENTÃO VOCÊ CLICA NELE PARA VER SE O JOGO RODA. ALGUNS RODAM, OUTROS NÃO.

BOA SORTE.

BLOG EDUCATIVO DIA DOS PAIS

ESTOU FAZENDO UM BLOG COM OS ALUNOS PARA HOMENAGEAR OS PAIS.
ELES ESTÃO AMANDO SABER QUE O QUE ESTÃO ESCREVENDO TODO O MUNDO PODERÁ LER E SEUS PAIS TERÃO QUE ACESSAR A INTERNET.
DÊ UMA OLHADINHA...
http://diadospaisarnaldoballve.blogspot.com/

Domingo, 6 de Julho de 2008

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA INFORMÁTICA

NO SITE http://www.toondoo.com/, VOCÊ CRIA SEUS PERSONAGENS...

OU UTILIZA OS PERSONAGENS JÁ EXISTENTES, ESCOLHE LOCAL, OBJETOS, ANIMAIS, TIPOS DE BALÃO...

CRIA SUA HISTÓRIA, SALVA E ATÉ PUBLICA...

BASTA CADASTRAR-SE GRATUITAMENTE.

Segunda-feira, 30 de Junho de 2008

50 DICAS - JOGOS E ATIVIDADES - PARA ALFABETIZAÇÃO

Jogos e atividades ALFABETIZAÇÃO

Analise cada jogo abaixo e aplique aos alunos de forma a ajudarem a refletirem sobre a escrita e leitura.

1- Jogo dos 7 erros: a prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituições.

2- Jogo dos 7 erros: a prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachroro). A criança deve achar esses 7 erros.

3- Jogo dos 7 erros: a profª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros.

4- Jogo dos 7 erros: a prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que não existe. A criança deve localizar quais são elas.

5- Jogo dos 7 erros: a prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que não façam parte do texto. O aluno deve achar quais são elas.

6- Jogo dos 7 erros: a prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.

7- Jogo dos 7 erros: a prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inversões.

8- Jogo dos 7 erros: a profª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.

9- Caça palavras: a prof.ª monta o quadro e dá só uma pista: “Ache 5 nomes de animais” por exemplo.

10- Caça palavras: a prof.ª monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar.

11- Caça palavras no texto: a prof.ª dá um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto.

12- Jogo da memória: o par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peças, sendo uma em letra bastão, e a outra, cursiva.

13- Jogo da memória: o par deve ser idêntico e, em ambas as peças, deve haver a figura acompanhada do nome.

14- Jogo da memória: o par deve ser composto por uma peça contendo a figura, e a outra, o seu nome.

15- Cruzadinha: A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatória. Assim, a criança consulta a tabela e “descobre” quais são os nomes pelo número de letras, letra inicial, final, etc.

16- Cruzadinha: A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criança só precise copiá-los, letra a letra.

17- Cruzadinha: A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança escreva seus nomes.

18- Bingo de letras: as cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter só letras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos, misturadas.

19- Bingo de palavras: as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter só palavras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos.

20- Bingo: a profª deve eleger uma palavra iniciada por cada letra do alfabeto e distribuí-las, aleatoriamente, entre as cartelas. (+/- 6 palavras por cartela). A profª sorteia a letra e o aluno assinala a palavra sorteada por ela.

21- Bingo: as cartelas devem conter letras variadas. A profª dita palavras e a criança deve procurar, em sua cartela, a inicial da palavra ditada.

22- Quebra cabeça de rótulos: a profª monta quebra cabeças de rótulos e logomarcas conhecidas e, na hora de montar, estimula a criança a pensar sobre a “ordem das letras”

23- Dominó de palavras: em cada parte da peça deve estar uma palavra, com a respectiva ilustração.

24- Ache o estranho: a prof.ª recorta, de revistas, rótulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um “estranho” (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas começadas por “A” e uma por “J”; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho.

25- Procure seu irmão: os pares devem ser um rótulo ou logomarca conhecidos e, seu respectivo nome, em letra bastão.

26- “Procure seu irmão”: os pares devem ser uma figura e sua respectiva inicial.

27- Jogo do alfabeto: Utilize um alfabeto móvel (1 consoante para cada 3 vogais).

Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um.

Vá dando as tarefas, uma a uma:

- levantar a letra;

- organizar em ordem alfabética;

- o professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela;

- formar frases com a palavra escolhida;

- formar palavras com o alfabeto móvel;

- contar as letras de cada palavra;

- separar as palavras em sílabas;

- montar histórias com as palavras formadas;

- montar o nome dos colegas da sala;

- montar os nomes dos componentes do grupo.

28- Pares de Palavras

Objetivo: utilizar palavras do dicionário

Destreza predominante: expressão oral

Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de círculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se-á até a lousa e escolherá um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisará a frase e se acharem que é coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras são apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas.

29- Formando palavras

Número de jogadores: 4 por grupo.

Material: 50 cartões diferentes (frente e verso).

Um kit de alfabeto móvel por grupo (com pelo menos oito cópias de cada letra do alfabeto)

Desenvolvimento: Embaralhe os cartões e entregue dez deles para cada grupo;

Marque o tempo – 20 minutos – para formarem a palavra com o alfabeto móvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartões.

Variações:

Classificar (formar conjuntos) de acordo:

- com o desenho da frente dos cartões;

- com o número de letras das palavras constantes dos cartões;

- com o número de sílabas das palavras dos cartões;

- com a letra inicial;

Profª Lourdes Eustáquio Pinto Ribeiro

(didatica@didatica.com.br - http://www.didatica.com.br)

30- Treino de rimas

Várias cartas com figuras de objetos que rimam de três formas diferentes são colocadas diante das crianças. Por exemplo, pode haver três terminações: /ão/, /ta/, /ço/. Cada criança deve então retirar uma carta, dizer o nome da figura e colocá-la numa pilha com outras figuras que tenham a mesma rima. O teste serve para mostrar as palavras que terminam com o mesmo som. Ao separá-las de acordo com o seu final, juntam-se as figuras em três pilhas com palavras de terminações diferentes.

31- Treino de alterações

Em uma folha com figuras, a criança deve colorir as que comecem com a mesma sílaba de um desenho-modelo (por exemplo, desenho-modelo: casa; desenhos com a mesma sílaba inicial: caminhão, cama, caracol; desenhos com sílabas iniciais diferentes: xícara, galinha, tartaruga). A mesma atividade pode ser depois repetida enfatizando-se a sílaba final das palavras (por exemplo, desenho-modelo: coração; desenhos com o mesmo final: televisão, leão, balão, mão; desenhos com finais diferentes: dado, uva, fogo).

32- Treino de consciência de palavras

Frases com palavras esquisitas, que não existem de verdade, são ditadas para a criança, que deve corrigir a frase. Substitui-se a pseudopalavra por uma palavra correta. Por exemplo, troca-se "Eu tenho cinco fitos em cada mão" por "Eu tenho cinco dedos em cada mão". Nesse jogo, palavras irreais são trocadas por palavras que existem de verdade, deixando a frase com sentido. Mostra-se que, ao criar frases com palavras que não existem, essas não têm significado.

33- Quantas sílabas tem...

A professora fala uma palavra e o aluno “bate palma(s)” de acordo com o número de silabas.

34- Adivinha qual palavra é: A professora fala uma palavra (BATATA) e os alunos repetem omitindo a sílaba inicial (TATA) ou a final (BATA)

35- Lá vai a barquinha carregadinha de ...

A professora fala uma LETRA (ou sílaba) e as crianças escolhem as palavras. Ex.: frutas iniciadas com M - maçã, morango, melão, etc...

36- Adivinhando a palavra

O professor fala uma palavra omitindo a silaba final e os alunos devem adivinhar a palavra. (ou a inicial)

37- Quantas sílabas?

A professora fala uma palavra e a criança risca no papel de acordo com o número de sílabas (ou faz bolinhas)

38- Descoberta de palavras com o mesmo sentido

Ajude o aluno a perceber que o mesmo significado pode ser representado por mais de uma palavra. Isso é fácil de constatar pela comparação de frases como as que se seguem:

• O médico trata dos doentes

• O doutor trata dos doentes

Forneça, em frases, exemplos do emprego de sinônimos de uso comum como:

• Bonita, bela;

• Malvado, mau;

• Rapaz; moço

• Bebê; neném;

• Saboroso; gostoso

39- Descoberta de palavras com mais de um significado

Com essa atividade, os alunos perceberão que palavras iguais podem ter significados diferentes. Ajude-os a formar frases com as palavras: manga, botão, canela, chato; corredor; pena, peça; etc

40- Respondendo a perguntas engraçadas

Faça-as pensar sobre a existência de homônimos através de brincadeiras ou adivinhações:

• a asa do bule tem penas?

• O pé da mesa usa meia?

• A casa do botão tem telhado?

41- Escrita com música

1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos; 2) distribuir, entre as equipes, uma folha de papel; 3) apresentar às equipes uma música previamente selecionada pelo professor; 4) pedir que o aluno 1 de cada uma das equipes registre, na folha, ao sinal dado pelo professor, suas idéias, sentimentos, emoções apreendidas ao ouvir a música; 5) solicitar-lhe que, findo o seu tempo, passe a folha ao aluno 2, que deverá continuar a tarefa. E assim sucessivamente, até retornar ao aluno 1, que deverá ler o produto final de todo o trabalho para toda a classe.

Observação: a folha de papel deverá circular no sentido horário.

42- Conversa por escrito: 1) dividir a classe em duplas; 2) entregar a cada uma das duplas uma folha de papel; 3) pedir às duplas que iniciem uma conversa entre seus elementos (ou pares), mas por escrito.

Observações: 1) a dupla poderá conversar sobre o que quiser, mas deverá registrar a conversa na folha recebida; 2) a dupla não precisará ler sua conversa à classe; apenas o fará, se estiver disposta a tanto.

Objetivo específico dessa atividade: ensejar a reflexão sobre as diferenças entre a linguagem oral e a escrita.

43- Interpretando por escrito

1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos cada uma; 2) numerá-los de 1 a 4; 3) distribuir, entre as mesmas, pequenas gravuras (se possível de pinturas abstratas); 4) solicitar que cada uma das equipes registre, por escrito, o que entendeu sobre os quadros propostos; 5) ler as interpretações obtidas.

44- Brincando com as cores:

1) dividir a classe em equipes de 4 elementos; 2) numerar os participantes de cada uma; 3) distribuir, entre elas, as cores: atribuir uma cor (vermelho, verde, amarelo, azul, etc.) a cada uma das equipes ou grupos; 4) pedir que cada um dos elementos de cada uma das equipes registre, numa folha de papel que circulará entre os participantes, suas impressões a respeito da cor recebida; 5) solicitar das equipes a leitura das impressões registradas.

Observações: a mesma atividade poderá ser realizada, mas sem a entrega de cores às equipes. Neste caso, cada um dos grupos deverá produzir um pequeno texto sobre uma cor, sem nomeá-la, mas procurando “dar pistas” a respeito da mesma, a fim de que os colegas possam descobri-la. Algumas equipes poderão ler seus textos e, se a cor não for descoberta, o professor poderá organizar uma discussão sobre esse fato, apontando, alguns fatores que talvez tenham dificultado a não identificação. Outra atividade com cores poderá ser a dramatização por meio de gestos, ou mímica, de uma cor escolhida pela(s) equipe(s).

45- Compondo um belo texto-poema

1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) indicar a cada uma três substantivos - chave do poema: mar, onda, coqueiro; 3) marcar, no relógio, 10 (dez) minutos para a composição dos poemas; 5) expor, no mural de classe, os textos produzidos pelas equipes.

46- Cinema imaginário

1) dividir a sala em equipes ou grupos; 2) apresentar às equipes três ou quatro trechos (curtos) de trilhas sonoras de filmes; 3) solicitar que os alunos imaginem cenas cinematográficas referente às trilhas ouvidas; 4) interrogar os alunos sobre o que há de semelhante e o que há de diferente nas cenas imaginadas por eles.

“A partir das respostas a essas perguntas, o professor discutirá, com os alunos, o papel do conhecimento prévio e o das experiências pessoais e culturais que compartilhamos, para que possamos compreender textos (verbais, não-verbais, musicados, ...)

47- Criação de um país imaginário

1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) pedir-lhes que produzam um texto, com ou sem ilustração, descrevendo um país imaginário, de criação da equipe; 3) solicitar que cada uma dessas leia para as demais o texto produzido por ela; 4) afixar, no mural da sala, os textos produzidos pelas equipes.

48- “ Se eu fosse ...”

1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que cada uma complete as lacunas ou pontilhado com o nome de um objeto, animal, planta, personagem ou personalidade humana que gostaria de ser; 3) solicitar que escrevam e/ou desenhem a respeito do que gostariam de ser; 4) pedir que exponham suas produções aos colegas; 5) sugerir que as coloquem no mural ou varal de classe.

49- Jogo do segredo (telefone sem fio)

Dizer uma pequena frase a uma criança e ela diz essa frase ao ouvido da criança que está ao seu lado e assim sucessivamente até percorrer as crianças todas. A última diz a frase em voz alta para vermos se coincidiu com a frase inicial.

50- Jogo de formação de frases:

Montagem: faça várias cartelas em cores diferenciadas, contendo: os substantivos, ações, conectivos e pontuação, separadamente. (ex: substantivos em rosa, conectivos em azul, etc.).

Como jogar: a professora entrega a uma dupla de alunos cartelas contendo palavras, vogais e pontuação embaralhadas. Em seguida, pede a ela que forme as frases corretamente. Em outro momento, pergunta-lhe se é possível trocar elementos frasais com as demais duplas. Assim, os alunos treinam, de maneira lúdica, a comparação entre frases e entre elementos que estruturam uma frase, sem preocupar-se com nomenclatura. Em momento algum, a professora comenta a divisão de cores dos elementos. Ela deixa o aluno descobrir as diferenciações, instigando-o a reparar as diferenças. Outra forma de brincar é fazer com que uma criança monte a frase e a outra a leia em voz alta.

RETIRADO DE http://www.ivanise.xpg.com.br/11.html, VALE A PENA VISITAR.

Quinta-feira, 19 de Junho de 2008

ALFABETO DOS ANIMAIS - BICHONÁRIO

PARA CONFECCIONAR UM ALFABETO DE ANIMAIS - BICHONÁRIO

PESQUISE EM

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/animais/index-animais.php

FALTAM APENAS ALGUMAS LETRAS:

D - DRAGÃO DE KOMODO

I - IGUANA
K - KOALA
N - NAJA
Q - QUATI
V - VACA, VEADO

VÍDEO EDUCATIVO - ÁGUA

MÚSICA TERRA - PLANETA ÁGUA DE GUILHERME ARANTES

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/videos/terra-planeta-agua-video.php

VÍDEO EDUCATIVO - DE ONDE VEM O ESPIRRO?

UMA ANIMAÇÃO PARA AS AULAS SOBRE APARELHO RESPIRATÓRIO

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/ciencia-videos/ciencia-de-onde-vem-o-espirro.php

JOGOS EDUCATIVOS - INFORMÁTICA

NO SITE DO COLÉGIO SÃO FRANCISCO VOCÊ ENCONTRA UMA COLETÂNEA DE JOGOS EDUCATIVOS MUITO INTERESSANTES...

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/jogos/index-jogos-educativos.php

Domingo, 15 de Junho de 2008

JOGO EDUCATIVO - CIÊNCIAS - ESQUELETO

UMA SUGESTÃO PARA FIXAR O CONTEÚDO DE CIÊNCIAS:

O ESQUELETO - OSSOS.

http://www.joguepravaler.com/jogo/cod/328_Esqueleto.html

SE VOCÊ NÃO PODE FICAR CONECTADO A INTERNET

DÊ UM ARQUIVO SALVAR COMO QUE O JOGO EM FLASH FICARÁ SALVO EM SEU COMPUTADOR.

Sexta-feira, 13 de Junho de 2008

JOGO EDUCATIVO NO LINUX EM FLASH

ENCONTREI EM http://www.brincando.net/swf/799.swf
UM JOGO MUITO LEGAL.
É UM QUEBRA-CABEÇA EM FORMATO DE ESTACIONAMENTO, TEM 60 FASES.
OS ALUNOS AMARAM.
SE VOCÊ NÃO INTERNET NO SEU LIE, BASTA SALVAR A PÁGINA DA INTERNET, COPIAR O ARQUIVO EM FLASH E DISPONIBILIZAR NO SEU LABORATÓRIO.

Terça-feira, 10 de Junho de 2008

JOGO EDUCATIVO NO LINUX

ENCONTREI NA INTERNET UM JOGO BEM LEGAL.
ALÉM DE FORMAR PALAVRAS O ALUNO TEM QUE QUEBRAR A CABEÇA PARA CONSEGUIR ENCAIXAR AS LETRAS.
http://www.comp.ufla.br/pjcc/index.php?op=jogo_info.php&cod=37&ordem=downloads
BASTA FAZER O DOWNLOAD, DESCOMPACTAR O ARQUIVO E CLICAR EM JOGAR.SH

Quinta-feira, 29 de Maio de 2008

USANDO VÍDEOS DO YOUTUBE NA INFORMÁTICA EDUCATIVA

A PROFESSORA GEOVANA PLANEJOU CONFECCIONAR UM BICHIONÁRIO COM SEUS ALUNOS DO 3º ANO.

CADA ALUNO FOI PARA O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM UMA LETRA E TINHA QUE PESQUISAR SOBRE DETERMINADO BICHO COM A TAL LETRA.

TUDO CORRIA "TRADICIONAL DEMAIS" ATÉ UMA ALUNA ENCONTRAR UM VÍDEO DO YOUTUBE SOBRE UMA NAJA QUA ATACAVA UM BEBÊ.

TODOS FORAM OLHAR... FICARAM APAVORADAS... CURIOSOS... E EU APROVEITEI PARA QUESTIONÁ-LOS, INSTIGÁ-LOS...

CONCLUSÃO...

A AULA FICOU ÓTIMA, PRA LÁ DO QUE HAVÍAMOS PLANEJADO, ELES COMEÇARAM PESQUISAR VÍDEOS, E EU QUESTIONANDO-OS A RSPEITO DOS ANIMAIS QUE OBSERVAVAM...

TENHO CERTEZA QUE APRENDERAM MUITO MAIS

OBSERVANDO

DO QUE LENDO...

Sexta-feira, 16 de Maio de 2008

O B R I G A D A - JÁ FORAM 10 MIL....

A TODOS QUE POR AQUI PASSARAM, CONTRIBUINDO COM SEUS COMENTÁRIOS E BLOGANDO COMIGO.

ATIVIDADES BASE 10 NA INFORMÁTICA

SITE COM JOGO PARA TRABALHAR BASE 10.

http://www.ictgames.com/partition.html

ATIVIDADES BASE 10 NA INFORMÁTICA

SITE COM JOGO PARA TRABALHAR BASE 10:

http://www.ictgames.com/sharkNumbers_v2.html

ATIVIDADES BASE 10 NA INFORMÁTICA

SITES PARA TRABALHAR BASE 10 NA INFORMÁTICA

http://arcytech.org/java/b10blocks/b10blocks.html

ATIVIDADES COM BASE 10 NA INFORMÁTICA

Site para trabalhar BASE 10.
http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_152_g_1_t_1.html

Quinta-feira, 15 de Maio de 2008

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - SITES

ENCONTREI NA INTERNET DOIS SITES INTERESSANTES.
SÃO SITES DE ESCOLAS QUE DISPONIBILIZARAM ATIVIDADES, WEBQUESTS, PROJETOS E SITES PARA SEREM TRABALHADOS COM OS ALUNOS.
WWW.EMACK.COM.BR

WWW.COLEGIODOMBARRETO.COM.BR
CLIQUE NAS OFICINAS DA INFORMÁTICA

VALE A PENA CONFERIR!!!

Terça-feira, 13 de Maio de 2008

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA NA INFORMÁTICA - CALCULADORA QUEBRADA

POR INDICAÇAO DA MINHA AMIGA E COLEGA GEOVANA, TRABALHEI COM OS ALUNOS DE 3ª SÉRIE A CALCULADORA QUEBRADA NO SITE:

WWW.RACHACUCA.COM.BR

FOI UM ESPETÁCULO, ELES ADORARAM E CALCULAR.

Sábado, 10 de Maio de 2008

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - CAÇAS PALAVRAS EM FLASH

BAIXEI DA INTERNET ALGUNS CAÇA-PALAVRAS:

http://www.4shared.com/file/47017187/e7dfd694/cacaanimais.html

http://www.4shared.com/file/47017540/d207a4e7/cacaatmosfera.html

http://www.4shared.com/file/47017539/e49a8a84/cacaecologia.html

http://www.4shared.com/file/47017537/322a783/cacameioambiente.html

http://www.4shared.com/file/47017535/ed2cc6af/cacavegetais.html

ESTÃO DISPONÍVEIS ON LINE, MAS PARA QUEM NÃO TEM INTERNET, VALE A PENA FAZER O DOWNLOAD.

Quinta-feira, 1 de Maio de 2008

ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - NUMERAIS

ATIVIDADES PARA TRABALHAR NOÇÃO DE NUMERAL NA INFORMÁTICA EDUCATIVA.

http://www.4shared.com/file/45767245/9f98bb6c/ATIVIDADES_ALFABETIZACAO_NUMERAIS_QUANTIDADES.html

http://www.4shared.com/file/45767288/4d9c88dd/ATIVIDADE_ALFABETIZACAO_NUMERAL_QUANTIDADE.html

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - NUMERAIS

ATIVIDADE PARA TRABALHAR NOÇÃO DE QUANTIDADE DELETANDO OS DESENHOS A MAIS ATÉ FORMAR O NÚMERO PEDIDO.

http://www.4shared.com/file/46037243/92f6bb0c/ATIVIDADES_ALFABETIZACAO_QUANTIDADE.html

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - LETRA INICIAL

TRABALHANDO ANIMAIS E RECONHECENDO A LETRA INICIAL. ESTA ATIVIDADE PODE SER USADA ANTES DO KARAOKÊ DAS CRIANÇAS E OS ANIMAIS.

http://www.4shared.com/file/46036253/3351ed28/ATIVIDADES_ALFABETIZACAO_LETRA_INIC.html

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - FORMAÇÃO DE PALAVRAS

UTILIZEI A MÚSICA: A FOCA PARA REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO COMO: IDENTIFICAÇÃO DA PALAVRA, RIMAS, FORMAÇÃO DE PALAVRAS...

ESTÁ DISPONÍVEL EM:

http://www.4shared.com/file/46035694/143c30b5/ATIVIDADES_ALFABETIZACAO_foca.html

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - FESTA JUNINA

DISPONIBILIZEI UMA PLANILHA COM O TEMA FESTA JUNINA. COM DESENHOS PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. TAMBÉM TEM BANDEIRINHAS PARA TRABALHAR NOÇÃO DE QUANTIDADE.

http://www.4shared.com/file/46034783/2a3d9905/ATIVIDADES_ALFABETIZACAO_festajunina.html

ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - SÍLABAS

ESTÁ DISPONÍVEL PARA DOWNLOAD UMA PLANILHA COM DESENHOS, ONDE OS ALUNOS DEVEM COMPLETAR AS SÍLABAS QUE FALTAM E OUTRA ATIVIDADE PARA RELACIONAR PALAVRA DESENHO.

http://www.4shared.com/file/45989145/f83bad17/ATIVIDADE_ALFABETIZACAO_SILABAS.html

ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - BINGO DAS LETRAS

FIZ UM BINGO PARA TRABALHAR AS LETRAS COM OS ALUNOS.

USO UM ALFABETO DE MADEIRA E MOSTRO A LETRA SORTEADA, ELES TÊM QUE PINTAR O QUADRADINHO ONDE TEM A LETRA, OU O DESENHO QUE COMEÇA COM A LETRA.

NO FINAL COLOQUEI UMA CRUZADINHA, QUE É UM AUTO DITADO FEITO PELA MINHA AMIGA E COLEGA SIMONE.

ESTÁ DISPONÍVEL EM:

http://www.4shared.com/file/45987942/88931e3f/ATIVIDADE_ALFABETIZACAO_BINGO_LETRA_INIC.html

Terça-feira, 29 de Abril de 2008

ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA

DISPONIBILIZEI UMA ATIVIDADE PARA SER USADA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, NA ALFABETIZAÇÃO.

O TEMA USADO FOI BRUXA, POIS AS PROFES DE 2º ANO ESTAVAM TRABALHANDO ALGUNS CONTOS DE FADA.

http://www.4shared.com/file/45767327/260e17f1/atividades_alfabetizacao_bruxa.html

ATIVIDADE DE ALFABETIZAÇÃO NA INFORMÁTICA - AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS

FIZ UM KARAOQUÊ PARA TRABALHAR COM OS ALUNOS DA ALFABETIZAÇÃO.

USEI A MÚSICA "AS CRIANÇAS E OS ANIMAIS" DOS ABELHUDOS, MUITO LINDA...

http://www.4shared.com/file/45767522/52e99fcc/Abelhudos_-_As_criancas_e_os_animais.html

NÃO INSERI A MÚSICA NA PLANILHA, ENTÃO AO COMEÇAR TOCAR A MÚSICA, AS CRIANÇAS VÃO CLICANDO NA SETA PARA AVANÇAR, TODOS COMPUTADORES JÁ DEVEM ESTAR COM A PLANILHA ABERTA PARA INICIAR.

MEUS ALUNOS AMARAM.

FAÇA O DOWNLOAD AQUI:

http://www.4shared.com/file/45767418/98d34f26/atividades_alfabetizacao_karaoke.html

Segunda-feira, 28 de Abril de 2008

ATIVIDADES E MÚSICAS PARA 1ª A 4ª SÉRIES - DENGUE

BAIXEI NESTE ENDEREÇO ATIVIDADES E MÚSICAS PARA TRABALHAR A DENGUE COM OS ALUNOS

http://www.4shared.com/file/3802626/8382d459/atividades_-_dengue1.html?s=1

ANIMAÇÃO DENGUE

Se você não tem internet da sua escola, baixe essas apresentações em Flash e utilize-as no Laboratório de Informática Educativa.
Eu baixei do site do Neri Santos www.atividadeseducativas.com.br
E disponibilizei em:

http://www.4shared.com/file/45687693/b030a50c/1250_denge-entrada.html

http://www.4shared.com/file/45688345/b255acc9/1251_dengue_final.html